jugandoyaprendiendo

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Nombre del autor: SANDRA MILENA OSPINA

Departamento:VALLE DEL CAUCA

Municipio: CALI

Título: 

JUEGOYAPRENDO

Grado: 4º Y 5º DE PRIMARIA

Área: LENGUA CASTELLANA

Logros y competencias: 

.Interpreta y produce correctamente textos líricos siguiendo pautas dadas.

.Relaciona y deduce correctamente los diferentes textos líricos que se proponen

Palabras Claves: Caligrama- género lírico-poema-DIBUJAR-TEMA

Pregunta generadora: 

¿CÓMO EMBELLECER UN POEMA?

Situación de aprendizaje:

No es la primera vez que hemos recurrido a los CALIGRAMAS, pero en esta ocasión, los caligramas lo han hecho los alumnos de 4º Y 5º grado, orientados por la profesora. Ellos pintaron soles, lunas, ositos de peluche, corazones, remeras, bufandas y guantes para evitar el frío, un espejo, la tierra, caramelos, mariposas, una ola, y muchas más cosas, pero no usaron lápices de colores, sólo palabras. En los caligramas existe esa magia: las palabras se convierten en trazos, y los trazos son, en realidad, palabras.

Al terminar estas actividades propuestas, estarás en capacidad de crear tu poema y dibujarlo en un caligrama.

TAREAS

INSTRUCCIONES

ACTIVIDAD Nº 1

Arma tu caligrama

  1. EN CASA, ENTRA A LA  SIGUIENTE PÁGINA EN UNA PESTAÑA NUEVA

http://www.chileparaninos.cl/temas/vicentehuidobro/juegos/huido3.html

b.  Observa y escoge una de las opciones que te ofrecen para armar tu caligrama

c.  haz clic en la opción deseada y encontrarás un dibujo modelo para que construyas el caligrama.

d.  arrastra con el cursor las letras que están en la parte inferior hacia el dibujo demarcado, con el fin de que las partes coincidan

e. cuando termines de llenar el dibujo con las palabras, haz clic en leer el poema

f. disfruta de la lectura y escribe en tu cuaderno la experiencia y cómo te sentiste.

ACTIVIDAD Nº 2

ANÍMATE A DIBUJAR UN CALIGRAMA

  1. Lee la siguiente información y

al terminar, anímate a dibujar un caligrama  en el cuaderno:

La palabra caligrama procede del francés calligramme, y esta del griego kállos (belleza) y grammé (trazo, contorno)  = figura bella. Por lo tanto un caligrama es el escrito, por lo general literario, donde la disposición tipográfica o caligráfica con su arreglo gráfico representa el contenido del texto

Observa los diferentes caligramas que te ofrecemos, reflexiona sobre el que más te gustó

http://images.google.cl/search?hl=es&q=caligramas&gbv=2&biw=1024&bih=677&sei=8NOMT9GzGI_1ggettPy5CQ&tbm=isch

  1. Léelo atentamente y escribe en tu cuaderno que sentimientos generó en ti y de que tema habla.
  2. Ahora que ya te has sensibilizado con los caligramas te invitamos a reescribir el siguiente caligrama:

 

Primero tienes que leer atentamente lo que dice, luego ir formando el dibujo, colorearlo y presentarlo

Caligrama el “Paisaje”:

AL ATARDECER NOS PASEAREMOS POR RUTAS PARALELAS (primer verso que está entre líneas).2

EL ÁRBOL ERA MÁS ALTO QUE LA MONTAÑA (verso en la copa del árbol).3

PERO LA MONTAÑA ERA TAN ANCHA.QUE EXCEDÍA LOS EXTREMOS DE LA TIERRA (verso de la montaña).

CUIDADO CON JUGAR EN EL PASTO RECIÉN PINTADO (verso debajo del árbol).

UNA CANCIÓN CONDUCE A LAS OVEJAS HACIA EL ESTABLO (último verso).

LA LUNA DONDE TE MIRAS (verso de la luna).7.

EL RÍO QUE CORRE NO LLEVA PECES (verso que simula un río).

AQUÍ EL EJEMPLO

ACTIVIDAD Nº 3

 

ANÍMATE A CREAR TU PROPIO CALIGRAMA. SI LO HACES LLEGAS A LA META

¡A DIVERTIRNOS HACIENDO POESÍA!

Escribir pintando  o jugando con Caligramas

Escoge un poema corto, donde se tenga un tema central. Aquí te damos algunas opciones para animarte

http://alinguistico.blogspot.com/2009/04/actividad-dia-del-libro-para-e.html en la parte poemas para caligramas

ACTIVIDAD Nº 3

ANÍMATE A CREAR TU PROPIO CALIGRAMA. SI LO HACES LLEGAS A LA META

¡A DIVERTIRNOS HACIENDO POESÍA!

Escribir pintando  o

jugando con Caligramas

Escoge un poema corto, donde se tenga un tema central. Aquí te damos algunas opciones para animarte

http://alinguistico.blogspot.com/2009/04/actividad-dia-del-libro-para-e.html

en la parte poemas para caligramas

http://panamapoesia.com/ninos.htm

http://expresionesdelalma.foro-colombia.net/t28-poemas-cortos-para-ninos

Herramientas de andamiaje:

Los estudiantes deben organizar la información de las características de un caligrama con el diagrama del helado en  cono que se integra a ala actividad.

Busca en el siguiente enlace:

http://www.eduplace.com/graphicorganizer/spanish/pdf/icecreamcone.pdf

Nombre Fecha

Helado en cono (Ice-Cream Cone)

Escribe tu tema en la sección del cono rotulada “Tema”. Agrega detalles en orden en cada copo de nieve.

Criterios de evaluación

Marca una X en la casilla correspondiente según tu criterio

E: excelente A: Aprobado N.A: No Aprobado

1.Interpreta adecuadamente y con las palabras precisas el significado de un caligrama __

2.Define los elementos estéticos que componen un caligrama__

3.Confecciona un caligrama con elementos dados, adecuándolo a la temática propuesta y con criterios estéticos ___

4. Las ilustraciones, detalladas, atractivas, creativas y relacionadas al texto.____

Recursos

Cuaderno, colores, poemas para niños, hojas de block, cartulinas de colores, computadores escolares

 Bibliografía y Cibergrafía (recursos tomados de Internet)

BIBLIOGRAFÌA

Español 5º .serie amigos

CIBERGRAFÌA

http://alinguistico.blogspot.com/2009/04/actividad-dia-del-libro-para-e.html

http://www.slideshare.net/c_perez/caligramas-de-estudiantes-jos-campeche

http://lapiceromagico.blogspot.com/

http://images.google.cl/search?hl=es&q=caligramas&gbv=2&biw=1024&bih=677&sei=8NOMT9GzGI_1ggettPy5CQ&tbm=isch

http://panamapoesia.com/ninos.htm


EL ORIGEN DE LOS MITOS

ÁREA LENGUA CASTELLANA

TEMA: LOS MITOS

GRADO.  5° PRIMARIA

LOGROS :

–         Fomentar el hábito de la lectura de mitos a través de textos de su interés.

–         Mostrar a los estudiantes programas interactivos, que desarrollen los conceptos básicos de interpretación de textos narrativos ( mitos), basándose en los logros propuestos en el tema.

–         Motivar por medio del proceso de creación de historias interactivas, juegos y animaciones, en el cual los estudiantes tienen una excelente oportunidad para desarrollar importantes habilidades de comunicativas y de pensamiento y para aprender conceptos de computación.

–        Realizar producciones literarias ( mitos), aplicando las TICS, incentivando el hábito y el gusto por la lectura a través de textos de su agrado.

PALABRAS CLAVES: MITOS-CREACIÓN-NARRACIÓN-COMPRENSIÓN LECTORA

PREGUNTA GENERADORA: ¿CÓMO CREAR UN MITO?

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

HOLA COMPAÑERITOS:

EN ESTE MARAVILLOSO VIAJE HACIA EL ORIGEN DE LOS MITOS, VAMOS A LEER UNO QUE TE VA A GUSTAR MUCHO,  Y REALIZARÁS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS. ¡ÁNIMO! LO LOGRARÁS!

AL TERMINAR ESTA PROPUESTA ESTARÁS EN CAPACIDAD DE CREAR TU PROPIO MITO.

ACTIVIDADES

1. LEE EL MITO. Para gozar de el TUNJO DE ORO, debes dar clic en el siguiente en lace y disfrutar la lectura:

http://fabulas.info/el-tunjo-de-oro.htm:

2.ANALICEMOS EL MITO. Contesta estas preguntas en el cuaderno.

a. ¿Has escuchado alguna vez el mito del tunjo de oro?   si ___     no___

b. ¿¡Para tí quien es el tunjo de oro?Explica

c. ¿Crees que los difuntos de los bebes, pueden encontrarse en el camino?

d.¿Cuál sería la actitud si te encontrarás en el camino al tunjo?Explica

3. COMPRENDE EL MITO. Responde con las opciones  A, B,  C ,D según corresponda:

– LA NARRACIÓN EL TUNJO DE ORO ES UN MITO PORQUE:

A. Narra hechos reales, con un inicio, un nudo y un final

B. narra hechos fantásticos,  explicando el origen de un ser o acontecimiento

C. Los personajes adquieren características humanas ya l final se da una moraleja o enseñanza

D.es una narración que a partir de hechos reales, se crea una historia fantástica.

-CUANDO EL NIÑO ABRE LA BOCA MUESTRA:

A.sus dientes para atraer al campesino

B. la lengua par echar fuego

C. sus entrañas para asustar a los que lo miran

D. que no tiene nada para no austarlo

-EL TUNJO DE ORO SE CONVIERTE EN UNA MINA DE ORO CUANDO:

A.se asusta y se va

B.se acerca para prestarle ayuda

C.le muestra una cruz, lo bendice y lo persigna

D. no lo toca

-OTRO TITULO QUE PODRÍA TENER EL MITO ES:

A. El niño de los dientes

B.El niño de fuego

C. el niño que se convierte en oro

D. el niño abandonado

4.AHORA COMPAREMOS EL MITO DEL TUNJO DE ORO CON OTROS MITOS. En los siguientes enlaces , encontrarás otro mitos semejantes al tunjo de oro, diviértete con algunas lecturas o videos y escribe las semejanzas y diferencias con el mito trabajado. Puedes dejar tus comentarios en esta página en la opción comentarios- Realízalo en casa:

http://fabulas.info/la-leyenda-de-guatavita.html

http://fabulas.info/bachu-mito.html

http://www.youtube.com/watch?v=dGtrBxTu4NY

http://www.youtube.com/watch?v=gULX4i7c1wU&feature=relmfu

¡espero que te hayas divertido, nos vemos en otro tema divertido!

ACTIVIDAD 5  GRADO 4°

AGOSTO 2015

LA LEYENDA DEL MOHAN

ACTIVIDAD 1: Observa la obra teatral de la leyenda del mohan atentamente

ACTIVIDAD 2: Si te perdiste de algún detalle de la ora, puedes observar el siguiente video en el siguiente enlace

 

 

ACTIVIDAD 3:  Realiza en word una memoria disto en clase, dónde se diferencie las partes principales de una narración(inicio-desarrollo y final).

ACTIVIDAD 4: Comparte tu memoria en una exposición con tus compañeros de clase